SELF-CONCEPT AND EMOTIONAL INTELLIGENCE IN ASSOCIATION WITH BULLYING AMONG ADOLESCENTS IN INDONESIA: A CROSS-SECTIONAL STUDY
Abstract
Background: Adolescents who experience bullying are at risk of developing a negative self-concept and difficulty managing their emotions, which may affect their development. Purpose: To analyze the relationship between bullying with self-concept and emotional intelligence in adolescents at Muhammadiyah 12 Gresik Kota Baru (GKB) Junior High School, Gresik. Method: This research used a correlational analytical design with a cross-sectional approach. The population was 764 adolescents and the sample consisted of 263 adolescents selected using simple random sampling. This research was conducted at Muhammadiyah 12 GKB Junior High School. Data were collected using the Revised Olweus Bully/Victim Questionnaire, Tennessee Self-Concept Scale, and Emotional Intelligence Questionnaire. Data analysis with Chi-Square test. Results: There were 138 adolescents (52.5%) did not experience bullying, 246 adolescents (93.5%) had moderate self-concept, and 138 adolescents (52.5%) had high emotional intelligence. The analysis showed there is no relationship between bullying and self-concept (p-value=0.833) and between bullying and emotional intelligence (p-value== 0.312). Conclusion: There is no relationship between bullying and self-concept or between bullying and emotional intelligence in adolescents. Students are recommended to utilize counseling services for psychological support and report bullying incidents at school.
Abstrak
Latar Belakang: Remaja yang mengalami bullying berisiko memiliki konsep diri negatif serta kesulitan mengelola emosi, hal ini dapat memengaruhi perkembangan mereka. Tujuan: Untuk menganalisis hubungan bullying dengan konsep diri dan kecerdasan emosional pada remaja di SMP Muhammadiyah 12 Gresik Kota Baru (GKB) Gresik. Metode: Desain penelitian ini adalah analitik korelasional dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian adalah 764 remaja dan sampel berjumlah 263 remaja yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Penelitian ini dilakukan di SMP Muhammadiyah 12 GKB Gresik. Pengumpulan data menggunakan The Revised Olweus Bully/Victim Questionnaire, Tennessee Self-Concept Scale, dan Kuesioner Kecerdasan Emosional. Analisis data menggunakan uji Chi-Square. Hasil: Remaja tidak mengalami bullying sebanyak 138 remaja (52,5%), konsep diri sedang sebanyak 246 remaja (93,5%), dan kecerdasan emosional tinggi sebanyak 138 remaja (52,5%). Analisis menunjukkan tidak ada hubungan antara bullying dengan konsep diri (p-value= 0,833) dan hubungan bullying dengan kecerdasan emosional (p-value= 0,312). Kesimpulan: Tidak ada hubungan bullying dengan konsep diri maupun hubungan bullying dengan kecerdasan emosional pada remaja. Siswa disarankan untuk memanfaatkan layanan konseling guna mendapatkan dukungan psikologis serta melaporkan insiden bullying di sekolah.
References
Ahmadiansah, R. (2020). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M). Intitut Agama Islam Negeri (IAIN). http://e-repository.perpus.uinsalatiga.ac.id/id/eprint/17300
Alfaruqy, M. Z. (2023). Parental Social Support and Emotional Intelligence of Third-Year Junior High School Students. Jurnal Neo Konseling, 5(2), 45–53. https://doi.org/10.24036/00716kons2023
Arroyo, C. G., Paniagua, S. G., Barraza, N. C., Adsuar, J. C., Olivares, P. R., & Ramos, J. R. (2023). Bullying and Self-Concept, Factors Affecting the Mental Health of School Adolescents. Healthcare, 11(15), 1–13. https://doi.org/10.3390/healthcare11152214
Gonçalves, F. G., Heldt, E., Peixoto, B. N., Rodrigues, G. A., Filipetto, M., & Guimarães, L. S. P. (2016). Construct Validity and Reliability of Olweus Bully/Victim Questionnaire - Brazilian Version. Psicologia: Reflexao e Critica, 29(27). https://doi.org/10.1186/s41155-016-0019-7
Hastuti, R. Y., Permatasari, D., & Rahmawati, S. N. (2021). The Relationship Between Bullying Experience and Self-Concept among Adolescents. Indonesian Journal of Global Health Research, 3(1), 57–64. https://doi.org/10.37287/ijghr.v3i1.327
Hidayati, L. N., & Wahyuni, S. (2023). The impact of Bullying on Adolescent Self-Concept. Bali Medical Journal, 12(1), 462–466. https://doi.org/10.15562/bmj.v12i1.3773
Karisma, N., Rofiah, A., Afifah, S. N., & Manik, Y. M. (2024). Kesehatan Mental Remaja dan Tren Bunuh Diri: Peran Masyarakat Mengatasi Kasus Bullying di Indonesia. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(3), 560–567. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3439
Lestari, P., & Liyanovitasari, L. (2020). Konsep Diri Remaja Yang Mengalami Bullying. Jurnal Keperawatan Terpadu, 2(1), 40–46. https://www.researchgate.net/publication/342418171_Konsep_Diri_Remaja_Yang_Mengalami_Bullying
Malida, D., Suryati, S., & Kusumasari, R. V. (2021). Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Perilaku Bullying pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Jambidan Yogyakarta. Jurnal Kesehatan Karya Husada, 9(1), 1–10. https://doi.org/10.36577/jkkh.v9i1.414
Masyithoh, S. (2023). Studi Literatur: Hubungan antara Kecerdasan Emosional dan Perilaku Bullying. Elementar (Elementary of Tarbiyah): Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 57–67. https://doi.org/10.15408/elementar.v3i1.33781
Mihardi. (2024). JPPI Sebut 573 Kasus Kekerasan Sepanjang 2024, Paling Tinggi Jawa Timur. https://fin.co.id/2024/12/27/jppi-sebut-573-kasus-kekerasan-sepanjang-2024-paling-tinggi-jawa-timur
Nabila, T., Ekawaty, F., & Mulyani, S. (2024). Hubungan Perilaku Bullying dengan Kecerdasan Emosional pada Remaja di SMPN 17 Kota Jambi Tahun 2023. Jurnal Pahlawan Kesehatan, 1(1), 1–9. https://doi.org/10.37985/jpk.v1i1.354
Oktavia, A. R., & Yasmin, M. (2025). Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Bullying Victimization pada Mahasiswa Ilmu Kesehatan di Sumatera Barat. Jurnal Ilmu Kedokteran Dan Kesehatan Indonesia, 5(1), 278–288. https://doi.org/10.55606/jikki.v5i1.7110
Ponce, R. G., Bayaras, P. I., Blanca, H. M., Gutierrez, V. V., Horbino, V. L., Villaruel, J. V., & Billote, W. J. S. M. (2021). Bullying and Self-Concept among Senior High School Students. JPAIR Multidisciplinary Research, 45(1), 1–32. https://ejournals.ph/article.php?id=17453
Pramesti, V. A. (2025). Hubungan Perilaku Bulyying dengan Konsep Diri pada Siswa Siswi di SMKN 15 Kota Bekasi Tahun 2024. Skripsi, S1 Keperawatan STIKes RSPAD Gatot Soebroto. http://repository.stikesrspadgs.ac.id/id/eprint/2318
Pratiwi, A. I., Paramartha, D. Y., Yulianingsih, E., Arsyi, F. A., Khairunnisah, Larasaty, P., Meilaningsih, T., & Saputri, V. G. (2023). Indikator Tujuan Pembangunan Berkelanjutan Indonesia Volume 7 2023. https://www.bps.go.id/id/publication/2023/12/29/b949e9778a781b4727d05701/indikator-tujuan-pembangunan-berkelanjutan-indonesia-2023.html
Rahmadani, W. R. (2023). Hubungan antara Konsep Diri dengan Self Adaptation pada Santri Kelas VII Pondok Pesantren di Kecamatan Tuban. Bachelor's Thesis Institut Ilmu Kesehatan Nahdlatul Ulama Tuban. https://repository.iiknutuban.ac.id/index.php?p=show_detail&id=423&keywords=
Ramadhan, N. A., & Noorizki, R. D. (2024). Dampak Bullying terhadap Konsep Diri Pelajar: Sebuah Kajian Literatur. Flourishing Journal, 4(6), 274–278. https://doi.org/10.17977/um070v4i62024p274-278
Rosidin, K. (2024). Catatan Akhir Tahun: Ini Data Kasus Kekerasan dan Penghargaan yang Diraih KBPPPA Gresik Selama 2024. https://infogresik.id/catatan-akhir-tahun-ini-data-kasus-kekerasan-dan-penghargaan-yang-diraih-kbpppa-gresik-selama-2024/
Shahzad, S. A., Uzun, G. O., Amin, R., Hussain, M. M., & Rehman, A. U. (2024). Investigating the Relationship between Emotional Intelligence and Bullying: A Sample from Pakistani High School Students. Pakistan Journal of Life and Social Sciences (PJLSS), 22(1), 409–423. https://doi.org/10.57239/PJLSS-2024-22.1.0030
Tsompou, E., Drakatos, N., Karabatzaki, Z., & Loukeris, D. (2022). Emotional intelligence and ICTs in School bullying. Eximia Journal, 5(1), 734–757. https://eximiajournal.com/index.php/eximia/article/view/203
UNICEF. (2021). Global Databases Bullying. https://data.unicef.org/wp-content/uploads/2020/06/XLS_Bullying-database_July-2021.xlsx
Wijayanto, G. A., & Hidayati, E. (2021). Konsep Diri pada Remaja yang Mengalami Bullying. Jurnal Keperawatan Silampari, 4(2), 503–509. https://doi.org/10.31539/jks.v4i2.1947
Yerika, D., & Sumartiningsih, M. S. (2025). Hubungan Tingkat Kecerdasan Emosional dengan Perilaku Bullying pada Remaja di SMA Al-Chasanah Jakarta Barat. Jurnal Kesehatan Tambusai, 6(2), 4981–4990. https://doi.org/10.31004/jkt.v6i2.42595
Copyright (c) 2026 Nufy Aisha Kannitha, Ervi Suminar, Widya Lita Fitrianur, Widiharti Widiharti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
1.png){kind=small}
